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家风班会4篇

发布:班主任 | 分类:主题班会

家风班会4篇

家风班会第1篇

  导语:在好的家风家训下,我们才能健康、快乐成长。以下是家风家训主题班会教案,欢迎各位参考。

  活动目的:

  1、让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

  2、针对自己的家风,讲讲家风的故事。

  3、通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。

  活动重点:

  搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。

  准备讲述自己家风的故事。

  活动准备:

  让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上。

  活动设计:

  一、看视频,写家风。

  1、播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后,小组讨论一下:你觉得家风是什么呢?

  2、讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:

  勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……

  师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。

  二、搜资料,共分享。

  1、学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。

  2、听故事,明是非。

  在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。

  从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。

  三、说一说我的家风。

  由同学们谈谈自己家的家风家训,以及家风家训对自己的影响。

  四、讲一讲古今中外家风家训故事。

  《颜氏家训》、《名门家训》、《傅雷家书》

  1、孔子二十世孙孔融让梨的故事

  2、岳母刺字——精忠报国

  3、吉鸿昌——做官不许发财

  4、曾国藩——治家八字诀:书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪)早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻)

  五、传承优良家风弘扬传统文化,传递正能量。

  家风的.重要性——修身齐家治国平天下说到家风,就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为:五常八德。五常:仁义礼智信;八德:忠孝仁爱信义和平。

  新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。

  六、齐宣誓、记在心。

  每个家庭都有自己的家风,一(6)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。

家风班会第2篇

  活动目的:

  1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

  2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。

  3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。

  活动重点:

  搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。

  准备讲述自己家风的故事。

  活动准备:

  让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上。

  活动设计:

  一、 看视频,写家风。

  1.播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后,小组讨论一下:你觉得家风是什么呢?

  2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:

  勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……

  师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。

  二、 搜资料,共分享。

  1.学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。

  2.听故事,明是非。

  在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。

  从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。

  三、说一说我的家风。

  由同学们谈谈自己家的家风家训,以及家风家训对自己的影响。

  四、讲一讲古今中外家风家训故事。

  《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》

  1.孔子二十世孙孔融让梨的故事

  2.岳母刺字---精忠报国

  3.吉鸿昌---做官不许发财

  4.曾国藩---治家八字诀:书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪)早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻)

  五、传承优良家风弘扬传统文化,传递正能量。

  家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风,就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为:五常八德。五常:仁义礼智信;八德:忠孝仁爱信义和平。

  新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。

  六、齐宣誓、记在心。

  每个家庭都有自己的家风,XX班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。

家风班会第3篇

  主题班会“师恩难忘”教案一

  活动目的:

  1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。

  2、拉近师生之间的距离,进一步增进师生之间的友谊。

  3、祝贺老师的节日,表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备:诗歌、卡片、标语、音乐等。

  活动过程:

  甲:九月的天空分外明媚,

  乙:又是天高云淡的秋季。

  甲:教师节带着秋的神韵向我们走来,

  乙:园丁——是对老师崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!

  合:老师,您每天都教育着我们这些不听话的孩子,我们在您辛勤的培养下,终于学会了成长。本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始!

  甲:同学们是多么热爱老师,他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。下面,有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》!

  1、《师恩》

  2、《感激老师》。

  甲:师恩不能忘记,是老师让我们成材!

  乙:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

  3、小品:《师生之间》(吴雪东、邓祺、孙素琴)

  甲:教师——人类灵魂的工程师,

  乙:教师——太阳底下最光辉的职业。有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。

  甲:虽然这只是一手普通的毛笔字,但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。

  4、学生承诺

  同学对老师作出承诺,这个承诺有我们所有人作证,既然作出了承诺,就一定要履行。

  甲:老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

  乙:有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人——时刻关怀着我的老师!

  甲:而我们敬爱的老师,正坐在台下。有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。

  5、老师的光荣称号

  甲:当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;

  乙:您的付出被化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……

  甲:你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎样地涌动?你又是怎样地寻找瑰丽的风景,聆听旷野的足音?

  乙:此时,你多么希望有人扶一把,鼓励一下,但是我们却无能为力,反而还给您增添麻烦,在这里我们真的很抱歉。

  甲:没错,您的苦都往下咽,从不倾吐。

  合:老师,谢谢您!我们真诚地祝愿您,祝愿您幸福、平安!

  6、合唱《祝你平安》。

  7、班主任老师讲话。

  (班主任讲话:同学们,今天老师也有一些心里话想对大家说,刚才看了大家的表演、听了同学的发言,我非常感动。但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么?老师不要你们感激的话语,也不要你们的东西,老师要的是你们每天都能认真地学习,这才是老师最想要的'礼物,也是最珍贵的礼物。同学们,老师相信你们能以自己的行动,回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。)

  合:主题活动“师恩难忘”到此结束!

家风班会第4篇

一、背景分析:学生自主阅读意识差,没有养成自主阅读习惯。家长与孩子之间的阅读方面的交流缺乏沟通。

二、教学目的:

1、增进孩子与父母之间的亲密关系;

2、通过孩子与家长共读,孩子们将会喜爱阅读,进而养成阅读和学习的习惯;

3、通过孩子与家长共读,可以丰富孩子的听觉字汇及理解力,增强语言能力,提升写作能力;长久共读经验的孩子,其想象力、创造力将获得不断的滋养;

5、共读会增进学习协调沟通能力,加强经验传承交流以及独立思考和休闲娱乐的效果。

三、前期准备:学生制作“亲子共读读书卡”、“与家长诵读家风家训”、“与家长诵读班会资料”、家长准备推介的书、背景音乐等

四、活动过程:

(一)走进经典篇

1、全体学生齐唱《春晓》

2、主持人:家和万事兴“亲子共读”主题班会,现在开始。

3、王瑞瑶:《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

王瑞莹:《三字经》取材典故范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了"仁,义,诚,敬,孝。"

两个人:我们背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。

王瑞瑶:接下来,请欣赏杨子宽等同学诵读《三字经》,鼓掌欢迎。

王瑞瑶:莹八岁 能咏诗 泌七岁 能赋棋 彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之 ,是啊,我们是不是应该效仿他们呢?(是)

王瑞莹:《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物,其主要目的就是对孩子进行启蒙教育,为将来的成长与发展奠定一定的基础。是“亲子共读”的必读读物,请欣赏我们亲爱的家长和可爱的同学一起诵读《弟子规》,鼓掌欢迎。(诵读《弟子规》)

二、“亲子共读”篇

王瑞莹:我曾经问妈妈“书是什么?”妈妈说“书是人类精神的食粮,是人类进步的阶梯。”

王瑞瑶:我也曾经问妈妈“书是什么?”妈妈说:“书是知识的甘泉,哺育千千万万个求知的孩子。”

那书到底是什么呢?大家从下面这个节目中寻找答案吧!

两个人:请欣赏诗朗诵《亲子共读》(七位家长与孩子诵读)让掌声更热烈一些吧!

王瑞莹:儿童像一面镜子,照出人类光明的未来,让我们大手牵小手,营造书香家庭的气氛—— 在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内,睡前陪孩子共读一本故事书,让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。我们看“亲子读书沙龙”正要开始了。我们来听一听。请欣赏(家长和孩子表演)注:介绍亲子共读、介绍家风家训的诵读。

三、新书推介篇

王瑞瑶:亲子共读,又称亲子阅读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。亲子阅读可以从选书的时候开始,一直到读后的交流,形成一个"选书-读书-聊书-再选书-再读书……"的过程。在这个过程中,家长与孩子一起读一起学习,不仅扩展了知识,又增添了孩子与家长的感情交流。请邱惟伟妈妈、金丞泽妈妈、李泽芃妈妈来推介适合亲子阅读的书籍,掌声欢迎。(节目)

四、班主任总结篇

我们的田老师对各位家长和同学们也有话说:请欢迎。

田老师:亲子共读可以是大人读给孩子听,也可以是孩子读给大人听,也可以大人和孩子一起看。当然,还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式,重要的是,大人与孩子一起享受这个过程。有人说,爱孩子最好的方式是陪伴。我觉得亲子阅读是爱孩子最好的方式。我希望各位家长把握时间,在愉快的气氛中和孩子共读,多读生活的书,让阅读成为亲子间的一种享受。

主持人:多读书、读好书,更要好读书。让我们每一个家庭都来践行社会主义核心价值观,都来传承和发展中华民族传统文化,让读书成为一种生活方式,好吗?(齐声说“好”)家和万事兴“亲子共读”主题班会到此结束。(全体鼓掌)

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