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大班《我要上小学》PPT课件教案

大班《我要上小学》PPT课件教案

大班《我要上小学》PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意,让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

  一、单元名称:我要上小学了
  二、主题来源
  孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
  三、主题目标
  1.珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。
  2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
  3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
  4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。
  5.发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。
  四、主题环境创设:
  (一)活动室墙饰
  1.小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。
  2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
  (二)美工区
  1.准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
  2.做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。
  3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
  (三)语言区
  1、提供有关毕业主题的书籍。
  2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
  (四)操作区
  提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。
  (五)结构区
  提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
  五、家庭与社区教育
  1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
  2.家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
  3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。
  4.家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。。
  5.向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。
  6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。
  7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。
  六、主题活动的开展
  1.谈话活动:今年毕业典礼做什么?
  2.制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。
  3.组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,
  4.互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。
  5.家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。
  6.照毕业照。
  7.组织幼儿参观小学。
  8.健康领域:我的小书包,放学路上。
  9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。
  10.召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。
  主题活动教案
  活动方案一  诗歌《毕业诗》
  一、活动目标
  1.能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。
  2.丰富词汇:毕业--在幼儿园学习期满。
  3.体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
  二、活动准备
  布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
  三、活动过程
  1.组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。
  通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。
  2.教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。
  3.结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。
  4.幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
  5.教师小结,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。
  四、活动延伸
  在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。
  活动方案二  准备做个小学生
  一、活动目标
  1.增进幼儿对小学的认识,激发幼儿上小学的愿望。
  2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范,引导幼儿养成良好的学习习惯。
  3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
  二、活动准备
  请家长带幼儿购买小学生书包、文具等,组织幼儿到小学校参观,请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈,幼儿参观小学的录像带一盘。
  三、活动过程:
  1.引导幼儿进行谈话
  谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字?你想上小学吗?你了解幼儿园与小学有什么不同吗?
  2.播放参观小学的录像带:
  了解小学的房舍、操场和设备,观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
  3.组织幼儿进行讨论
  说说小学和幼儿园有哪些不同?(如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……)
  4.与小学生座谈
  请他们谈谈上小学的体会,回答幼儿所关心的内容。
  5.创设情景,模仿小学生上课
  要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。
  活动方案三  绘画《我们上小学去》
  一、活动目标
  1.能想象的画出小朋友上课的情景。
  2.发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。
  3.激发幼儿向往学校生活的情感。
  二、活动准备
  幼儿自备一个小书包:MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
  三、活动过程
  1.播放歌曲《上学歌》,启发想象,导入活动
  教师通过提问,引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。
  2.观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望
  3.幼儿想象绘画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示范。
  4.作品观摩与讲评
  让幼儿讨论:谁最想小学生?谁心情最愉快?哪幅画面内容最精彩?随机激发幼儿向往小学生活的情感。
  活动方案四  集体活动(谈话)--今年毕业典礼做什么
  一、活动目标:
  1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境,幼儿可以畅所欲言。
  2.幼儿把设定的内容记录下来。
  3.让孩子们感受毕业典礼以身为主,自己是活动的主人
  二、活动过程
  1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天?幼儿意识到自己快成为一名小学生
  2.讨论:你在毕业时最想做的是什么?今年的毕业典礼我们怎样做更好?
  3.孩子们把自己的意见与大家交流,选出最好最适宜的方案,老师录音。
  4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来,贴在宣传兰里,让父母感受自己毕业时的心情和感想。
  活动方案五  社会活动--参观小学
  一、活动目标:
  1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。
  2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。
  二、活动准备:邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。
  三、活动过程:
  1.孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。
  2.参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。
  3.活动延伸:我看到的学校
  孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享。
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