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幼儿园无烟日PPT课件教案

幼儿园无烟日PPT课件教案

幼儿园无烟日PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是了解抽烟对人体健康,社会环境的危害,通过认识禁烟标志,初步感受禁烟的社会意义。

  活动背景
  这是一个情境表演香烟先生的遭遇,乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系,但作为社会小主人的孩子们,在5月31日世界无烟日到来之际,我觉得可以尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平时与我们班幼儿的一些闲聊中,我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多,所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志认识起,讲讲吸烟对自己,他人以及社会的危害,并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志,树立初步的环保意识,建立初步的社会责任感。
  活动目标
  1、了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。
  2、通过认识禁烟标志,初步感受禁烟的社会意义。
  3、通过动手动脑的操作游戏,发挥幼儿的想象,增强幼儿的环保意识。
  活动准备
  1、经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害,幼儿已有改编歌曲的能力
  2、材料准备:大型积木,剪刀,各种材料纸,彩色笔等,视频转换仪,禁烟标志
  3、环境准备:在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景;幼儿已认识这些汉字,创设宽松的教学环境,以便幼儿能坐在地毯上看电视。
  活动过程
  1、情境表演,引导幼儿认识禁烟标志。
  配班老师扮作香烟先生,自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进,却遛走了,引导幼儿观察禁烟标志的特征,及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。
  (分析:幼儿由情境表演引到认识禁烟标志,此处把幼儿带到情境中去,引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣)
  师:小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志?
  幼:a:吸烟不光危害自己的健康,在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。
  b:吸烟还会引起火灾。
  (分析:此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来,就很自然的过渡到下一个环节,为下面的讨论活动做好铺垫)
  2、幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处师:刚才小朋友讲得很好,所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟,那么吸烟到底有什么害处呢?
  幼:a:吸烟危害自己,经常吸烟的人会咳嗽多痰,香烟里的有害物质会使人生病,甚至得癌症。
  b:吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人,特别是在室内空气不流通危害更大。
  c:吸烟的人一不小心就会引起火灾,造成很大的损失。
  教师小结:原来吸烟有这么多的害处,还有一个重要的方面小朋友再想一想,一包香烟多少钱?如果这些钱给我们可以做哪些事呢?
  幼儿自由讨论后回答:好的几十块钱,差的也得几块钱,我们可以用这些钱买书,买衣服,买文具用品等等。
  (分析:此处先让幼儿自由讨论,教师最后归纳再提升到“经济”价值这个上面,培养了幼儿探索意识和自己解决问题的能力,此环节也是此次活动的重点所在)
  3、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
  师:世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,许多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的.人,总是想吸烟怎么办呢?
  幼:a:把他关起来,不让他吸
  b:这不行,这样他会偷偷地吸
  c:把生产香烟的厂关悼
  d:给他吃糖,把烟藏起来
  e:这也不行,他不喜欢吃糖怎么办?烟藏起来他还可以再去买呀。
  f:买一些戒烟的药给他吃
  g:买一些戒烟食品给他吃(分析:此处幼儿讨论激烈,逻辑思维能力得到发展,能想到怎样解决戒烟问题,这个方法是不是最好的方法,从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”)
  4、游戏:赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境:香烟先生哭着上场说:“小朋友们都知道了禁烟的好处,想了好多戒烟的方法,我只好去流浪了
  师:香烟会给人们带来这么多害处,我们小朋友喜欢它吗?我们唱首歌赶走它吧。
  师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演(分析:此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮,使幼儿不但从思想,语言上了解香烟的危害,从行动上也抵御害人又害己的坏香烟)
  5、游戏“戒烟工厂”的搭建,建立初步的环保意识。
  师:我们赶走了香烟先生,既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。
  分组游戏:
  a 组:用大型积木搭建戒烟工厂
  b 组:用各种材料剪贴禁烟标志
  c 组:用各种材料制作各种戒烟食品(分析:将幼儿刚获得的经验及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来,幼儿体验到成功的喜悦,兴致很高,同时让幼儿自主选择小组活动,充分发挥幼儿的自主性,让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥)
  6、师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
  (分析:结束部分把幼儿制作的成品拿出活动室,师生共同张贴和布置娃娃商店,使幼儿觉得自己的成果有用处,感受游戏活动的快乐。)
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