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大班数学《蜘蛛买鞋》PPT课件教案

大班数学《蜘蛛买鞋》PPT课件教案

大班数学《蜘蛛买鞋》PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是能借助实际情境和操作理解“加”的实际意义,能够在教师的引导下算出蜘蛛先生买鞋所使用的总钱数“10”。

幼儿园教学活动设计方案
活动名称    蜘蛛买鞋    领域    科学(数学)
班级    大班    时间    一课时
教材分析    《蜘蛛买鞋》选自南京师范大学出版社出版的《买卖高手》大班上册一书,本书属于幼儿教育五大领域综合本,《蜘蛛买鞋》是其中科学领域的数学部分,在拟人化的“蜘蛛先生买鞋”这样一个具有童心和童趣的情境里融入了数学知识,将抽象的数字具体化,通过教师的引导,让幼儿通过8只脚,4双鞋,以及皮鞋的单价和总价来感知数、量、以及数量关系;借助实际情境和操作理解加法的实际意义,会借助一种以上的方法辅助10以内的加法运算;通过用加法帮助蜘蛛先生算钱,引导幼儿感受数学的有用和有趣,体验解决问题的乐趣。
设计思路(结合《纲要》)    《纲要》对于幼儿在数学领域中的目标有:
能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣
初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问          题
同时《指南》对于大班幼儿的数学学习目标有:
初步感知生活中数学的有用和有趣,能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣
2.感知和理解数、量以及数量关系(1)借助实际情境和操作理解“加”和“减”的实际意义。(2)能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
活动目标    认知目标    
能借助实际情境和操作理解“加”的实际意义
    动作技能目标    
能够在教师的引导下算出蜘蛛先生买鞋所使用的总钱数“10”
    情感态度目标    
体验数学的有趣和重要,对数学问题感兴趣
活动重难点    重点:学习用简单的数学方法和解决生活中和游戏中某些简单的问题
难点:能借助实际情境和操作理解“加”的实际意义,了解10 的组成



备    物质准备    
蜘蛛手偶,多媒体课件
    经验准备    
对10以内的加法已有简单的认知
活动方法    
参与法、演示法、情境表演法
活动过程
活动环节    教师活动    幼儿活动    设计意图
开始部分    一、律动谜语+情境导入
1.    教师说谜语表演律动,引导幼儿模仿动作并猜出谜底
2.    教师揭示谜底,出示手偶蜘蛛先生和蜘蛛宝宝,创设买鞋情境
1.    跟随教师表演律动并说出谜语
2.    对情境感兴趣,知道蜘蛛先生为什么买鞋
律动谜语+情境导入,激发幼儿兴趣,为教学活动的开展做情境铺垫。
基本部分    
二、介绍鞋子单价
出示鞋子的图片,角色扮演讲解不同鞋子对应的价格,教师扮演店员,邀请小朋友来当蜘蛛先生买鞋
二、计算鞋子总价
1、设置付钱问题引发思考
邀请小朋友为蜘蛛先生穿鞋,并提出蜘蛛先生的问题(要付钱了,可是我不会算钱,不知道给店员付多少钱?)请幼儿帮忙并说出解决问题的方法(加法)。
2、探讨并实践算钱方法
(1)圆圈表示法
将蜘蛛先生贴在黑板上,鞋子旁边用数字标明鞋子的价格,用圆圈来代表价钱,规定一个圆圈代表一块钱,最后将所有圆圈一数即是鞋子的总价。
(2)迁移手指表示法
      用手指来代表价钱,一根手指代表一块钱,最后将所有手指一数即是鞋子的总价。
观看买鞋表演,在真实情境中了解鞋子的价格
帮助蜘蛛先生穿上鞋子
在实践中验证“蜘蛛八条腿应该穿四双鞋”,并能根据经验说出算总价的方法是将每双鞋的价钱相加。
在教师的引导下将数字用圆圈表示,并数清圆圈的个数,知道鞋子一共花了多少钱。
在教师的引导下使用更方便的手指计算法得出结果。
在真实情境中,使数字代表的价钱和鞋一一对应。
帮助蜘蛛先生穿上鞋子
实在在实践中验证“蜘蛛八条腿应该穿四双鞋”。设置设置帮忙的问题能激发幼儿解决问题的兴趣。
此环节中运用的圆圈表示法和手指表示法,均是借助实际情境和操作,将数字相加抽象概念具体化,让幼儿理解加法的实际意义,并学会用数学的方法解决生活中见到的问题,感受解决问题的快乐。
结束部分    
3、得出答案,看图编儿歌,巩固所学的内容
A.教师教读儿歌:蜘蛛先生的买鞋之旅结束了,我们给它编了一首歌,请小朋友跟老师一起来学习一下吧
B.游戏环节:教师问小朋友答
跟随教师看图编儿歌,记儿歌,并进行游戏。
通过学习儿歌,进一步巩固所学的内容,并通过游戏的方式增加趣味性。
延伸活动
回到情境,蜘蛛宝宝也想买新鞋。
聆听蜘蛛宝宝的故事,大胆猜想蜘蛛宝宝买鞋的过程。
延伸活动再次回到情境,使整个教学活动都在完整情境中开展,并能引导幼儿对所学知识进行迁移,拓展幼儿的想象力。
2018年12月25 日
                                                单位名称:咸阳师范学院
                                                    参赛人员:门欣
 
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