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幼儿园大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》含反思

时间:2021-04-07字体大小:棋牌频道A+

《大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》含反思!

幼儿园大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》含反思

 活动目标:
  1.在游戏中逐步形成双的概念,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
  2.会听指令做游戏,养成自己摆放鞋子的良好习惯。
  3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
  1.每人一双鞋子。
  2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。
  3.鞋架。
活动过程:
  一、导入活动,引起幼儿兴趣。
  猜猜、摸摸袋子里面装的是什么?
  二、出示鞋子,让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征,感知一双的概念。
  1.你们穿鞋子了吗?谁的鞋子好看?我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢?(引导幼儿观察小花纹)
  2.你脚上有几只鞋宝宝?它们是一样的吗?
  教师小结:我们都有两只鞋宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。
  三、讨论理解
  师:今天我也穿了漂亮的鞋子来。(出示老师穿的一只鞋子)
  四、鞋子配对
  五、根据标志进行分类活动
  六、师生共同检查
  八、活动结束
教学反思:
在幼儿园数学活动中,开放性的数学教学,生活化、游戏化的数学教学越来越为大家所接受。今天天我设计的数学活动《快乐数学》,是以闯关游戏贯穿于整个活动。好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力,为了引发他们强烈的学习动机,利用游戏寓教于乐,是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式,而幼儿每一次“玩”,无形中就培养了灵活的想象力和创造力。本次活动由于是闯关竞赛形式,因此整个活动幼儿都很快乐、积极,目标完成较好。但有一点不足之处:在第二关便应用题环节中,由于题卡准备较少,幼儿编题热情刚提起来,可题板没了,很多幼儿没有尽兴。在以后的教学中教具准备一定要充分。

大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》含反思这篇文章共2149字。

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