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幼儿园大班数学课教案《学习口编10以内加法》含反思

时间:2021-04-29字体大小:棋牌频道A+

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幼儿园大班数学课教案《学习口编10以内加法》含反思

 【活动目标】
  1、在理解应用题三要素的基础上,学习口编10以内连加应用题。
  2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力。
  3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力。
  4、让幼儿懂得简单的数学道理。
  5、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】
  1、课前学会10以内加法、奖励贴纸。
  2、10以内加法算式若干,场景布置成超市。
  3、人手一个小篮子、10元钱,找零的钱。
【活动过程】
  一、游戏“开火车”引出课题。
  师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:1+6=7你的火车7点开。
  游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。
  今天,小朋友们的火车开的真好,下面老师奖励你们10元钱,(快思 qppd.9999ib.com)请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你喜欢的东西,总数加起来不能超过10元钱。
  二、游戏“逛超市”。
  幼儿排队有序的去超市按要求购物。
  三、口编10以内的加法应用题。
  1、教师示范:今天老师也去超市购物了,我买了一只钢笔花了5元钱,我买了一个苹果花了2元钱,今天老师一共花了几元钱?小朋友来帮我一起算一算吧!你是用什么方法计算的?(我们先来想想我说了一件什么事情?先怎么样?后怎么样?出现过几次数字?最后问题是什么?)
  2、引出应用题的3个条件:(边提问边在黑板上操作,记录5+2=7)
  3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题?师:合起来或一共有多少的题目是加法应用题。
  4、请幼儿按照所买物品编应用题。(分组讨论后由组长回答)
  5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式列出。展示幼儿的算式。
  四、结合身边的事编应用题。
  1、教师示范:第一组有3个女孩子,5个男孩子,请问第一组一共有多少人?
  2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。(可与家长商量讨论)并做好记录。
  3、展示幼儿口编的应用题。
  五、小结。
  今天我们学习了口编10以内的加法应用题。我们身边还有很多东西可以编成应用题,只要你平时仔细观察就能变得更加聪明。
 教学反思
  通过本节课的教学活动,我从两方面谈一下:因为本班都是维吾尔族小朋友,对于汉语的表达还是有困难的,前几节课学过1-9的加法,部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课,对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的,从他们的眼神中我就知道根本就不懂,只有少数幼儿可以和我配合一下,在我讲完以后,民考汉教师再进行解释,那些和我配合的幼儿进一步理解了,至于那些听不懂的幼儿,对民考汉教师的讲解的维语可以理解了,但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。
  我的备课是按照教师指导用书的思路设计的,课也是按照几个环节的设计开展的,能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴,听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然,总之,每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性,结果在语言的障碍中“枯萎”了。
 

大班数学课教案《学习口编10以内加法》含反思这篇文章共3562字。

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