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  2、运用数的形成规律,引导幼儿理解6的数量。
  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。" />

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幼儿园中班数学教案《学习6的形成》含反思

时间:2021-05-02字体大小:棋牌频道A+

《中班数学教案《学习6的形成》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班数学教案《学习6的形成》含反思!

幼儿园中班数学教案《学习6的形成》含反思

【活动目标】
  1、引导幼儿通过5添上1是6的规律,学习6的形成。
  2、运用数的形成规律,引导幼儿理解6的数量。
  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
  4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
  1、塑料夹子每个幼儿6个。
  2、松鼠图片6张、圆圈6个。
  3、数字卡片1~6,每个幼儿1套。
【活动过程】
  (一)小游戏:“摇铃夹夹子”。
  教师摇铃,请幼儿往身上夹夹子,铃声停就停,请幼儿数一数夹了几个夹子,说出总数,并举出相应的形成。
  (二)学习6的形成
  1.教师出示5张松鼠图片,引导幼儿想想如何使松鼠图片变成6张。
  2.引导幼儿理解5张松鼠图片添上1张松鼠图片是6张松鼠图片,5添上1是6。
  (三)小松鼠画圆圈。
  1.教师出示圆圈,请幼儿想一想、说一说,如何使圆圈和松鼠一样多。
  2.引导幼儿先数松鼠是几个,再数出和松鼠一样多的圆圈。
  3.松鼠和圆圈对应排列,请幼儿数出圆圈的总数。
  4.引导幼儿理解6个圆圈可以表示6只松鼠。
  (四)引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。
  活动反思:
  充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

中班数学教案《学习6的形成》含反思这篇文章共1604字。

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