首页 > 幼儿园资料 > 幼儿园文章

幼儿园大班听课记录5篇

时间:2021-01-29字体大小:棋牌频道A+

这是幼儿园大班听课记录5篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园大班听课记录5篇

第1篇

课堂纪实:

  一、复习上节课律动和单词。

  二、导入新单词准备两杯水,一杯热的,一杯冷的,让小朋友触摸感受温度,引入hot和cold的教学。

  三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部,看哪个小朋友先撕下对方的卡片,然后进行奖励。

  四、听指令游戏请一个小朋友上来,教师念到哪个单词,小朋友就拍哪一个,拍对了的小朋友得奖励。

  五、新律动的学习。

  六、发卡片复习单词。

  评析:

  教师带领小朋友跳律动的时候不太自然,主要是律动没有练熟。在组织游戏的时候有一点混乱。很多小朋友没有参与到游戏中来。上课的时间过短。总的来说,流程较清晰,相比之前有很大进步

第2篇

 活动目标:

  1、让幼儿尝试滚画。

  2、对色彩感兴趣,愿意参与活动。

  3、能用合适的语言表达活动过程准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干。

  教师行为幼儿状况:

  一、引入主题

  1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?

  二、引导滚画

  1、请小弹珠到盒子里来玩一玩。

  2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)

  3、老师边念儿歌边示范滚弹珠。(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)

  4、请小朋友一起来滚画。

  三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

  1、请弹珠休息一下吧。

  2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)

  3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?

  4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画。

  四、小朋友操作,教师帮助念儿歌

  五、引导幼儿讨论

  1、现在手套宝宝上有什么了?

  2、它怎么样?

  六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

  1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。

  2、现在看看你的手套变怎么样了?

  七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙

  A、太大了。(怎么办,老师没有作回应)

  B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝。

  评价:

  一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流。

  二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。

  三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像……像……像……)

第3篇

  (一)活动目标:

  1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

  2、启发幼儿分析故事中的人物形象,提炼故事发展的.线索。

  3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象,设计表演的动作、神态及语言的基调。

  4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

  (二)活动过程:

  1、导入,出示雪景图片,了解下雪。

  2、逐步理解故事内容。

  (1)理解故事第一环节——小兔送萝卜。

  a、小兔去找萝卜,学习句子"雪这么大,天这么冷,小猴一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

  听课评析:中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的,因此,鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说,能有助于幼儿更好地理解故事内容。)

  b、小兔找到萝卜,模仿"挖"的动作。

  听课评析:中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引,更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点,我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作,并在课件中配以动画效果的出现,激活物体,引起幼儿的注意和好奇心,有效地激发他们的活动兴趣。c、讲述故事:小兔抱着萝卜,跑到小猴家,屋子里一个人也没有,小兔就把萝卜放在桌子上,回家了。

  (2)理解故事第二环节——小猴送萝卜。

  a、小猴哪去了?巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

  b、小猴找了半天,什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(桌子上有只大萝卜)那它会怎么做呢?

  c、讲述故事:小猴抱着萝卜跑到小熊家,可是,门关得紧紧的,小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上,回家了。

  (3)理解故事第三环节——小熊送萝卜。

  a、小熊去找萝卜,继续巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

  b、可是找了半天,小熊什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(窗台上有只大萝卜)小熊高兴极了,它又会怎么做呢?

  c、讲述故事:小熊抱着萝卜跑到小兔家,这时候,小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻放在桌子上,回家了。

  (4)理解故事第四环节——小兔醒来。

  a、小熊把萝卜送给谁了?(小兔)小兔在干嘛?(睡觉)小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻地放在桌子上,回家了。

  b、小兔醒来,它看到什么?它会说什么呢?(放录音)"萝卜回来了!"小兔说什么?它说这句话的时候心里怎么样?

  c、模仿小兔醒来的情景,模仿小兔子的话:"咦,萝卜回来啦!"

  3、再次欣赏故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互相关爱之情。以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。

  听课评析:

  a、将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示,非常深动、有趣,既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程,又有效地激发了幼儿的活动兴趣。

  b、把送萝卜过程编成了歌曲。歌曲内容:小兔子呀,送萝卜呀,送小猴,送小猴,小猴送给小熊,小熊送给小兔,萝卜回来啦,萝卜回来啦!

  c、你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?我也很喜欢它们,因为它们愿意把最好的东西送给别人,真是一群相亲相爱的好朋友!

  d、这个环节渗透了"多元智能"的理念,将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。通过渗透歌曲的感知教学,将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲,通过歌词,他们就能明了故事内容,非常符合中班幼儿的学习特点。

第4篇

  活动目标:

  1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。

  2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣。

  3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

  活动准备:

  经验:接触过拼板,并有一定的经验。

  物质:

  1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

  2、《郊游》音乐以及场地布置。

  活动组织:

  一、以“郊游”情景导入,并唤醒身体各部分机能。

  引导幼儿进行热身运动,活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节,为下面活动做准备。

  二、探索、体验拼板的不同玩法,学习正面向前双脚并拢侧跳。

  1、幼儿探索单块拼板的玩法,在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

  2、组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板。

  三、放松与整理。

  四、活动延伸。

第5篇

课堂纪实:

  一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友,请一个小朋友上台,把红丝带绑在一个小朋友的右手上,背对下面的小朋友,让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友,说出左右。

  二、在黑板上画一个人物简笔画,请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

  三、展示一张多人照片,选定一个人做参照,请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。

  四、作业布置,在一个小女孩的左边涂上红色,右边涂上黄色。

  评析:

  导入非常成功,紧紧抓住了小朋友好奇的心态,使他们的注意力高度集中。学生回答问题积极,正确率很高,课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯,作业布置合理,是一次非常棒的教学示范。

网站地图 老k棋牌大厅 亲朋棋牌作弊 辽宁棋牌游戏大厅
888真人娱乐官方网址 申博娱乐 申博sunbet msc
足球预测中心网今天情况 138彩票客户端下载 南国时时彩 金钱豹彩票手机下注
亲朋棋牌作弊 沈阳娱乐棋牌下载 沈阳盛京棋牌网下载 老k棋牌游戏大厅
老k棋牌大厅 温州棋牌团 棋牌乐牌篇教案 鹤乡棋牌乐下载
233PT.COM 1112125.COM 8CYS.COM 81s8.com DC593.COM
8ZQS.COM 578psb.com 899BBIN.COM 957SUN.COM XSB4444.COM
295SUN.COM XSB594.COM 1112127.COM 8TJS.COM 3453111.COM
777sbsg.com 758sj.com pr138.com 44sbmsc.com 062xx.com