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幼儿园大班春节教案15篇

时间:2020-12-31字体大小:棋牌频道A+

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幼儿园大班春节教案15篇

(1)大班语言教案《春节风俗由来》含反思

设计背景
刚刚过完春节,很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的,这些对孩子认识自己的国家很有意义,所以我设计《春节风俗》这一教育活动。
活动目标
1.理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来。
2.认读字、词“年,春节”。
3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点:了解春节各种风俗的由来。
难点:了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样。
活动准备
自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
1.导入:
师:小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)
幼:……
师:这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花。!.快思.教案网出处!现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮。
幼:……
2.听故事:
师:在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子,而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼:哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)
师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图),但是它比大象还要大,爪子也长得很长很长。
幼:哇……
师:人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼:……
师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它,但又没有办法消灭它。直到有一年,年兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了。于是,大家知道了这只年兽害怕红色,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服,所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天,大家才会出门,见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。
3.智慧启迪:
师:小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?
(引导幼儿说出赶走年兽。)
师:这些是我们中国春节特有的风俗。
师:那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?
(引导幼儿说出年夜饭)
4.识字游戏:
师:现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?
幼:……
师:谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?
幼:……
5.活动延伸(家园共育):
师:小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
1.刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,并且了解为什么到了春节我们要这样做。
2.本班的幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动。
3.在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动,对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
4.如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言,多让孩子们发挥自己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动。

(2)大班优秀社会教案《传统的春节》含反思

活动目标:
1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
幼儿园大班优秀社会教案《传统的春节》
活动准备:幼儿用书
活动过程:
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识
6、评价、结束课。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

(3)大班语言优秀教案《热闹的春节》含反思

  活动目标:
  1.通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景,共同分享快乐。
  2.引导幼儿认真听小朋友讲话,培养幼儿倾听习惯。
  3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
  4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  活动准备:
  幼儿春节活动的照片。

  活动过程:
  一、同幼儿谈话
  1.教师与幼儿互相问春节好。
  (1)教师:现在,饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?
  让幼儿互说,激发讲述情趣。
  (2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?
  和谁去的?看到了什么?
  (3)春节你吃过什么好吃的东西?

  二、生活讲述
  1.老师知道春节大家都拍了照片,我们一起来看一看好吗?
  大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。
  (小朋友自由结伴互相观赏)
  2.幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论
  1.你们想不想把自己的照片贴到主题墙上,(教案出自:快思.教案网)让大家一起来欣赏呢?
  我们都来看看小朋友的照片,了解春节有趣的事吧。

  四、活动延伸
  幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。

  活动反思:
  在节日气氛中,大家的心情格外的好,并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼,一串串五颜六色的拉花,一张张可爱的贺卡,让我看到了,通过一学期的学习,孩子们的动手能力有所提高,制作的小手工更加细致、精美;大家合作起来齐心协力,有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的,各尽其能,配合的相当默契;课堂十分安静,连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静;认真整理自己的物品,地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时,手里拿着自己做的拉花和灯笼,高兴地在父母面前炫耀的样子,我也心里美滋滋的。
  现在想想,我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。

(4)大班上学期社会教案《认识“春节”》

  活动目标:
  1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
  2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
  3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动过程:
  1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关“过年”的话题。
  2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
  3、教师讲有关过年的故事、传说。
  4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
  5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识。

(5)大班教案《春节风俗由来》含反思

  活动目标
  1.理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来。
  2.认读字、词“年,春节”。
  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重点难点
  重点:了解春节各种风俗的由来。
  难点:了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样。

  活动准备
  自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

  活动过程
  1.导入:
  师:小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)
  幼:……
  师:这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花。!.快思.教案网出处!现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮。
  幼:……
  2.听故事:
  师:在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子,而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
  幼:哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)
  师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图),但是它比大象还要大,爪子也长得很长很长。
  幼:哇……
  师:人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时候就跑回山里去了。
  幼:……
  师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它,但又没有办法消灭它。直到有一年,年兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了。于是,大家知道了这只年兽害怕红色,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服,所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天,大家才会出门,见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。
  3.智慧启迪:
  师:小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?
  (引导幼儿说出赶走年兽。)
  师:这些是我们中国春节特有的风俗。
  师:那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?
  (引导幼儿说出年夜饭)
  4.识字游戏:
  师:现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?
  幼:……
  师:谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?
  幼:……
  5.活动延伸(家园共育):
  师:小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

  教学反思
  1.刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,并且了解为什么到了春节我们要这样做。
  2.本班的幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动。
  3.在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动,对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
  4.如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言,多让孩子们发挥自己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动。

(6)大班教案《我们一起过春节》含反思

  活动目标
  1、让幼儿充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
  2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。
  3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。
  4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
  5、培养幼儿的尝试精神。

  教学重点、难点
  教学重点:加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。
  教学难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。

  活动准备
  1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置;
  2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;
  3、节目准备:师幼精心准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。

  活动过程
  1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。
  2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。
  3、在老师和家长的指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。
  4、幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

  教学反思
  1、对大班幼儿的反思:大班是幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一,自我意识有所发展,对自己有了更全面的认识,更要注重孩子的个体教育;第二,情感的稳定性和有意性在增长,借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感;第三,合作意识逐渐增强,也懂得好东西和同伴分享,比如在排演联欢会的节目时就能协调合作,带来的菜肴也会和大家分享;第四,爱学、好问,有强烈的求知欲,教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动,引发幼儿探索、创造的兴趣。
  2、对活动过程的反思:这不仅是一堂简单的教学活动课,这也是一个非常好的社会素材课程,对于即将进入小学的孩子们而言,又多了一份生活体验和学习心得,他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速,但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质,体会了在家不曾有过的过大年的乐趣,这就是最大的收获。当然,活动可能更多的偏重于娱乐部分,应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

(7)大班节日教案《快乐的春节》

  活动目标
  1. 引导幼儿仔细观察
  2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐
  3. 学会用恰当的语句表达祝福的话
  4. 体验与同伴集体过节日的快乐。
  5. 感受节日的欢快气氛。

  重点难点
  重点:能用完整的语言讲述过春节的情景
  难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达

  活动准备
  过春节时的热闹场面图片

  活动过程
  一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片
  互动问题:
  1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?
  2.你是从哪看出来的
  二.说说自己是怎么过春节的
  互动问题:
  1.在过春节的时候你兴的事是什么
  2.过春节时你最喜欢做的事是什么
  3.新的一年里你的心愿是什么
  三.我是小小演说家
  用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来
  四.结束活动
  互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

(8)大班音乐教案《春节歌谣》

  教学目标:
  1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事,进一步感受过年的快乐气氛。
  2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。
  3、让学生了解节日的习俗。
  4、体验与同伴集体过节日的快乐。

  教学准备:
  认知准备:对中国春节习俗有初步的了解
  材料准备:台历一本

  教学重点:
  理解儿歌内容

  教学难点:
  运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容

  教学过程:
  一、两个新年
  1、重点提问:你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?
  2、找找元旦和春节:请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
  ·小结:元旦每年都一样,都是1月1日。春节年初一每年不一样,今年就是2月19日。
  3、重点提问:在世界上有哪些人要庆祝春节?
  ·小结:春节又叫中国年,是所有中国人的节日(理解:华侨)
  二、春节印象(解决难点)
  1、问题导入:每年的春节来临,家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?
  (春联、放鞭炮及窗花等)
  2、讨论:
  (1)大年初一的前一个夜晚称为什么,你们都做了些什么?
  (2)春节期间,大多数人都要连着休息几天?七天里,你们觉得最开心的是什么?
  三、春节歌谣(解决重点)
  1、欣赏老师朗诵的歌谣,请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗,哪些事情你也在春节里做过?
  2、学念儿歌。
  四、结束活动。

(9)大班音乐教案《过春节》

  一、活动目标
  1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
  2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  3.体验和大家一起过节的快乐。
  4.让学生了解节日的习俗。

  二、活动准备
  1.材料准备:热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。
  2.经验准备:了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
  3.幼儿用书

  三、指导要点
  1.活动重点:理解儿歌内容,学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
  2.活动难点:感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
  3.指导要点:引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容,感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

  四、活动过程
  1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:"是什么事那么热闹啊?"教师小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。
  2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
  (1)出示挂图让幼儿观察:小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?
  (2)欣赏歌谣。
  (1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问:歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌,感觉怎样?
  (3)再次欣赏儿歌。
  提问:小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色,与幼儿一起说说、学学小动物所做的事,并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)
  3.学习朗读儿歌
  (1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌,
  (2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
  (3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
  讨论:我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情,并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断,找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
  (3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读,充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  (4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌,并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
  4、集体完整朗诵儿歌。
  五、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容,是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
  六、活动建议
  1.可将幼儿的朗读进行录音,既可提高朗读时的趣味性,又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
  2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书:《过新年》

  附歌谣:过春节
  春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。
  黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。
  松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯,我来踩高跷。放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。

(10)大班教案《春节真热闹》

  活动目标:
  1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。
  2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
  3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动重难点:
  1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
  2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

  活动准备:
  1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
  2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

  活动过程:
  1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
  2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)
  3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)
  4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)
  5、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?
  活动延伸:
  1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。
  2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。
  附儿歌:过年真热闹
  临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;
  贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;
  吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;
  放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。
  6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)
  7、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。)

  温馨提示:
  1、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,学会和别人一起分享自己的快乐。
  2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。(如过年前,我们是怎样迎接新的一年的?春节到了,我们都做什么?)

(11)大班春节教案《过年了》

  活动目标:
  1、 通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。
  2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
  3、 乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法
  4、 体验和大家一起过节的快乐。
  5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:
  1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT,收集“年”的来历的视频
  2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
  3、音乐《喜洋洋》
  4、白板、磁铁

  活动流程:
  一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐
  (教师播放《喜洋洋》大概1min)
  (音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。
  ① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓) ② 感受到了什么 (热闹、欢快、开心)
  ③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 (大概过年的时候)
  二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们 过年的时候
  ① 都做些什么呢
  ② 都是怎么做的呢
  ③ 现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
  (幼儿讨论后)
  请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出
  三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习
  俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
  播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗
  四、由过年的习俗过渡到年的来历
  教师:
  ① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢? ② “年”是什么呢?
  ③ “年”是怎么来的呢?
  小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了 (播放视频“年的来历”)
  教师:
  ① 你们在短片里看到了些什么呢?
  ② 他们都做了些什么?
  ③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
  请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出
  ①“年兽”的样子
  ②说出人们打败“年兽”的三大法宝
  五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

(12)大班春节教案《过年》

  活动目标:
  1、知道春节时我国最重要的节日。
  2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
  3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干

  活动过程
  一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。
  师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?
  二、交流过年的习俗、礼节
  1、分享过年时的习俗
  师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢?
  2、了解拜年时的礼节
  大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?
  小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。
  三、了解过年习俗的由来。
  1、师幼相互讨论交流
  师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
  2、观看视频<年兽来了》
  师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?
  小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
  四、玩“送祝福”的游戏
  玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。
  师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!

(13)大班社会教案《传统的春节》

  活动目标:
  1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
  2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
  3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
  4、体验节日的快乐氛围。
  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:幼儿用书

  活动过程:
  1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。
  2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
  3、教师讲有关过年的故事、传说。
  4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
  5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识
  6、评价、结束课。

(14)大班春节教案《卷炮仗》

  活动目标:
  1、了解游戏的方法,会变化队形走成螺旋形。
  2、喜欢玩游戏,体验游戏的快乐。
  3、让幼儿知道节日的时间。
  4、体验节日的快乐氛围。

  一、活动准备:
  自制一个大炮竹,一张长方形的纸。

  二、活动过程:
  1、开始部分队列练习:四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
  2、基本部分。
  (1)谈话:过年了,人们喜欢放炮竹庆贺,那大炮竹是怎么做成的?
  出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理解。
  (2)幼儿手拉手站成一个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋形。
  (3)歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点某个幼儿,同时嘴里发“咝”的声音,表示点炮仗。“咝”声一停,该幼儿站起叫“嘭”,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫“啪”。游戏结束,可再站在圆圈上重新开始。
  3、结束部分。
  (1)做放松整理动作。
  (2)幼儿听音乐,边歌边舞。

  三、活动延伸:
  课后继续玩这个游戏。

(15)大班社会教案《过春节》

  活动目标
  1、了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。
  2、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。
  3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。
  4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
  5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

  教学重点、难点
  教学重点:
  1、幼儿能够在家长和老师的帮助下,进一步的了解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐;
  2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立能力,培养了孩子的合作精神和竞争意识。
  教学难点:
  幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完整的新年卡片。

  活动准备
  1、各国庆祝新年的录像;
  2、大挂历一本、小年历片若干;
  3、邀请家长来园参加活动;
  4、各种绘画材料和制作工具等;
  5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;
  6、制作一棵许愿树。

  活动过程
  首先,观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节,春节是中国特有的节日,也是最热闹的节日。
  一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?
  二、交流生活经验
  1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?
  2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?
  三、看媒体,了解过年的由来。
  1、年是什么?
  2、老爷爷想了什么办法?
  四、游戏:“年”来了
  游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。
  看哪组先完成哪组胜利。
  五、布置教室
  1、贴春联——材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)
  2、龙——材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。
  3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)
  六、制作许愿卡、许愿树
  1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?
  2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
  3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。
  4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

  延伸活动:
  1、幼儿可以在家长的帮助下,查阅关于“新年”的资料,增长幼儿的见识;
  2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”,并送上真挚的祝福。
  小结:今天,孩子们玩得都很开心,比预想的效果要好很多,真心的感谢各位家长的大力支持,今后,希望这类活动的机会越多越好!

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