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幼儿园小班新年教案30篇

时间:2020-12-28字体大小:棋牌频道A+

《幼儿园小班新年教案30篇》这是优秀的幼儿园节日活动教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园小班新年教案30篇!

幼儿园小班新年教案30篇

(1)小班优秀主题教案《过新年》含反思

  设计思路:
  新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
  为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从"认识新年――迎接新年――庆祝新年"三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:
  (一)、认识新年
  活动目标:
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  活动一、谈话:认识新年
  活动准备:
  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动建议:
  1、出示日历讨论:"一月一日"是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
  活动二、儿歌:新年到
  活动准备:
  学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。
  活动建议:
  1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
  2、出示"我"给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
  3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
  4、分配角色表演儿歌。
活动三、歌曲:新年好
活动准备:
  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议:
  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
  2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用"一帮一"形式学唱。
  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
  此环节着重发展幼儿的语言能力,而"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"在"认识新年"的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对"元旦"这个概念有点模糊不清,但在教师的启发引导与鼓励支持下,根据自己的经验与理解,积极参与,踊跃发言。特别是当谈到"我又长大一岁了"的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:"我会自己穿衣服和脱衣服了。"那个说:"我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手绢-----"还有的说"我不用大人抱""我会给爷爷奶奶捶背",有的孩子提出"我能帮老师收拾玩具,给小朋友分苹果",还有的说"我能自己擦屁股了"------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中,我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注,尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着,可爱又投入,有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发,真有个"大一岁了"的样子。在学习歌曲"新年好"的时候,孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高兴,学习兴致高、兴趣浓,学得很快,在学会此歌曲的基础上,我们又趁热打铁,增加了一个活动,学了英文歌曲"HappyNewYear",孩子们边唱边舞,课堂气氛异常活跃。
  (二)、迎接新年
  活动目标:
  通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花,亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
  活动准备:
  彩色皱纹纸条若干,笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。
  活动建议:
  1、讨论:怎样使我们的活动室更漂亮?
  2、示范粘贴彩纸的方法。
  3、幼儿围坐在桌子四周,动手和老师一起做彩带。
  4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室。
  5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
  活动准备:
  和好的面团一盆,面板三块,各种做点心的模子若干。
  活动建议:
  1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
  2、教师示范小点心的做法。
  3、分发面板、面团,让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
       教学反思:
       这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。

(2)小班新年开学寄语

你好!大家好!

树林是小鸟的乐园,海是鱼的乐园,夜空是星星的乐园,附属幼儿园是孩子的乐园!愉快的假期结束了,欢迎回到幼儿园的大家庭。

度过了快乐难忘的寒假,老师会和你们一起进入新的学期。新的一年开启新的希望,新的空白承载着新的梦想!我们的小班也以崭新的面貌欢迎你们的到来,期待你们的进步,期待你们的惊喜!在这里,徐老师和丹丹老师祝孩子们在新的一年里健康幸福,幸福地成长!祝父母们马年吉祥,马成功!

今天我们入学了!你们又长大了一岁,一定长高了,结实了。老师相信你们一定比以前更更有礼貌。胆小的孩子现在积极地和同伴交往,不喜欢说话的孩子们,现在一定会积极地举手发言。那么,让我们学习更多的,给新来的伙伴做个好榜样吧!新年一定很开心吧。爸爸妈妈带你们去过哪里?你一定有很多高兴的事情想告诉老师和孩子们。入学后不要忘了告诉大家哦

感谢家长朋友们在过去一学期对我们工作的支持和帮助。在新学期,我们将继续期待你的合作。我希望你经常联系我们,有效地沟通。如果你有良好的育儿经验,我希望你能和我们交流更多,了解孩子的成长信息,形成家庭共育,一起努力,让孩子的明天更美好!谢谢你!谢谢你!

(3)小班体育教案《小兔子过新年》含反思

    活动目标:
  1、在活动中发展幼儿走,跳,爬等大肌肉动作,。
  2、让幼儿知道了解新年吃饺子,吃汤圆,放鞭炮等活动。
  3、让幼儿体会过新年的乐趣,学会体贴,关心家里人。
  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:
  小篮子,饺子,汤圆,鞭炮的图片,各种卡纸(小桥,石头,山洞)

  活动过程:
  引入:

  看图片猜节日,通过红灯笼,放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。

  过程:
  1、创设情境,讲一个小兔过新年的故事:
  入冬了,屋子外面好冷好冷啊,还经常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷,因为今天是她最喜欢的新年,它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥,跳过石头,爬过山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起来,奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆,准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门,隔壁的大哥哥过来叫"乖乖,今天学好大啊。我们去对雪人吧。"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人,但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢?哎!有办法了,它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢?
  2、体会故事内容,提问问题。
  3、根据故事中的内容讲解任务--带上"1个汤圆,两个饺子"去找兔子的奶奶。
  4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥,跳,爬山洞"的动作发展要求。
  5、分析小兔的做法对不对,让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。

  结束:
  兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后,她很生气,她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

        教学反思:
        教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(4)小班主题精品教案《过新年》含反思

    设计思路:
  新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
  为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:

  环节一:认识新年
  教学目标:

  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动一:认识新年(谈话)
  活动准备:

  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

  活动建议:
  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

  活动二:新年到(儿歌)
  活动准备:

  学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。

  活动建议:
  1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
  2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
  3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
  4、分配角色表演儿歌。

  活动三:新年好(歌曲)
  活动准备:
  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

  活动建议:
  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
  2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。

  此环节着重发展幼儿的语言能力,而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清,但在教师的启发引导与鼓励支持下,根据自己的经验与理解,积极参与,踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”,有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具,给小朋友分苹果”,还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中,我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注,尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着,可爱又投入,有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发,真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候,孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高兴,学习兴致高、兴趣浓,学得很快,在学会此歌曲的基础上,我们又趁热打铁,增加了一个活动,学了英文歌曲“HappyNewYear”,孩子们边唱边舞,课堂气氛异常活跃。

         教学反思:
         教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(5)小班美术活动教案《新年贺卡》含反思

活动目标
1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2.尝试制作贺卡,感受贺卡色彩、图案等的美。
3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备
1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。
2.歌曲《新年好》。

活动过程
一、音乐导入,引起幼儿兴趣
师:孩子们好,快过新年了,老师带来了一首非常好听的歌曲,我们一起听一听,播放乐曲《新年好》。
在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝福语,可以说:祝你新年快乐,祝你身体健康,祝你开开心心,等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣,带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱,会收到新年礼物),那你现在的心情是什么样的呢?那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?如果你的好朋友离你很远,你要怎么送祝福呢?(打电话,发短信等)
老师有一个朋友离我很远,他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

二、引导幼儿欣赏贺卡
出示收到的新年贺卡,幼儿观赏,感受贺卡图案、色彩等的美。
师:哇,可真漂亮!老师这里还有许多不同样式的贺卡,我们一起看一看。(感受贺卡的图案、形状、颜色)这些贺卡是不是很漂亮?有的是电子贺卡,有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡,表达自己的祝福。

三、教师示范讲解流程图
我们在卡纸上画自己要表达的祝福,用彩笔、粘贴海绵纸的方法,制作贺卡。
1.在贺卡的里面,画上你想要表达的祝福,老师画了一个嘴巴,代表着希望好朋友开开心心的祝福。
2.在贺卡的封面上,可以用海绵纸来粘贴,粘贴动物、人物、植物图形等,这样整体来看,我们的贺卡就做好了,但是小朋友来做贺卡的时候,尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿:xxx,你想在贺卡里画什么祝福语呢?那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。(教师提出操作要求:在涂抹胶水时要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面卫生。)
幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用海绵纸等来制作贺卡,鼓励能力强幼儿充实贺卡,给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

活动延伸:
跟着音乐,互送同伴贺卡,并说祝福语。

教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(6)小班社会教案《新年到》含反思

设计背景
新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。

活动目标
1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点
1、 让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。
2、 让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

活动准备
1、 手工制作的鞭炮
2、 用橡皮泥制作的饺子
3、 放烟花的影片
4、 过年时欢庆的图片

活动过程
1、出示鞭炮和饺子
提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。
提问:小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?
3、学习儿歌
(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。
4、送礼物
画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花
6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。

教学反思
这次活动从四个环节出发,第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈,讲述了新年开心的理由: “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对喜悦的理解,第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物,是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦,在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物,他们会很高兴的,而最后环节观看礼花,更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。

(7)小班主题教案活动《过新年》含反思

  主题目标:
  为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题来源:
  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.

  具体预设方案如下:
  主题网络图:
  主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

  第一部分熟悉新年
  活动目标:
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
  4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  谈话:认识新年
  活动准备:
  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动过程:
  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?


  活动名称:儿歌《新年》
  活动目标:
  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
  活动准备:
  儿歌《新年》,新年录像
  活动过程:
  一、经验交流价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
  二、欣赏儿歌价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
  2、师:儿歌说太阳变成了什么?
  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
  三:学习儿歌价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
  四:延伸活动:互相拜年价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

  活动名称:新年好
 
 活动目标:
  1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。
  2、感受新年的欢乐气氛。
  活动准备:
  各种打击乐器,录音机和磁带,图谱一张,大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》
  活动过程:
  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
  二、新年谈话。新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
  三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
 
        教学反思:
        活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

(8)小班主题教案《庆祝新年》含反思

活动目标:
1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:
1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡。
3、小奖品若干。

活动建议:
1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目,及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡,相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完“染窗花”的活动后,班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”,我们经商量,决定延迟到家长会上进行,作为一个亲子活动,并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中,具体安排如下:
1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏:击鼓传球
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
7、亲子活动:制作贺卡
8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

(9)小班主题活动教案优质课《过新年》含反思

  主题目标:
  为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题来源:
  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
  为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.

  具体预设方案如下:
  主题网络图:
  主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

  第一部分熟悉新年
  活动目标:
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、体验和大家一起过节的快乐。
  4、参与节日游戏。
  谈话:认识新年
  活动准备:新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动过程:
  1、出示日历讨论:
  “一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:
  大人们怎样迎接新年的到来?
  (唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

  活动名称:儿歌《新年》
  活动目标:
  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
  活动准备:
  1、幼儿围坐在桌子四面,动手和老师一起做彩带
  2、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室
  3、收拾好教室卫生。

  活动名称:制作新年贺卡
  活动目标:
  通过亲自动手参与制作贺卡,亲身感受迎接新年的快乐气氛
  活动准备:
  用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干
  活动过程:
  1、欣赏教师做的各种贺年卡
  2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸
  3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片
  4、请幼儿讲评自己的作品
  5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用

  活动名称:染窗花
  活动准备:
  剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)
  活动过程:
  1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花
  2、教师示范窗花的叠法和染法
  3、幼儿动手折叠和染纸
  4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干
  5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境
  6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦

  活动名称:心愿树
  活动目标:
  1、在听听讲讲中感受过新年的愉快
  2、对新年发生美好的愿望
  活动准备:请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福
  活动过程:
  一、说心愿
  1、新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。
  2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?
  3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)
  二、布置心愿树
  1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边
  2、将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿
  3、将心愿卡挂到心愿树上

        教学反思:
       在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

(10)小班美术课教案《打扮新年树》含反思

   【活动目标】
  1、在打扮新年树的过程中,积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
  2、体验过新年的快乐。
  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  【活动准备】
  歌曲《新年好》、新年树三棵,大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。

  【活动过程】
  一、说说新年。
  1、歌曲《新年好》。
  师:听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳!
  2、说说新年。
  提问:新年马上要来临了,在新年里,宝宝有什么开心的事情呢?
  小结:过新年了,我们可以放烟花爆竹,也可以去公园里玩,过年真开心呀!

  二、打扮新年树。
  师:今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室,你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢?
  1、看看、说说新年树。
  提问1):看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了,这些彩灯有什么不一样呢?
  小结:原来彩灯的颜色不一样,有的红,有的黄。
  提问2):那这里的彩灯是怎么排队的?
  2、个别幼儿示范。
  师:这些彩灯两个一组排队排得真好看呀,请一个宝宝像他们一样接着排下去,把剩下彩灯排完。
  小结:我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队,让我们的新年树变的更好看啦!
  3、幼儿打扮新年树:
  师:老师这里还有许多铃铛、彩灯,还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队。
  要求:请你先看一看你的篮子里是什么?他们有什么不一样?从你的大头贴开始排队,把礼物都排完。排好以后,和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样?你是怎么排的?
  4、分享交流。
  师:我们的新年树都打扮好了,看看我们排得好看吗?
  小结:彩灯真漂亮,我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。

  三、一起过新年。
  师:我们宝宝的本领真大呀!把新年树打扮得这么漂亮,新年马上要来临了,看,新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢!我们一起庆祝新年来到吧!

        教学反思:
        基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

(11)小班主题教案《甜甜蜜蜜过新年》含反思

活动目标:
1.体会过年吃甜食的吉祥意义。
2.知道吃过多甜食的不良影响。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:
过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

活动过程:
1.拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”
2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
3.引导幼儿想一想、说一说:
——这些食物好吃么?
——他们是什么味道?
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)
——过年时你还吃过什么甜的食物?
4.再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”
5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。

教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(12)小班主题教案《新年联欢会》含反思

  【活动意图】
  新年是热闹的,新年是有意义的,孩子们通过参加演出,制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛,体验成长的快乐。邀请家长参加活动,真正实现家园共育。我设计了这节活动。

  【活动目标】
  1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。
  2、勇敢地在集体面前表现自己,能耐心等待,按节目顺序表演。
  3、体验节日的快乐氛围。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  【活动准备】
  1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请,请家长在家准备一些小节目。
  2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。
  3、形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。
  4、音响设备:麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。
  5、装饰好活动室和舞台。
  6、事先与一名幼儿练好主持词。

  【活动过程】
  1、播放音乐,教师和一名幼儿主持,共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。
  2、家园同乐庆新年。
  (1)娃娃大拜年:按照事先排练好的顺序,鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师注意引导幼儿大胆表演,帮助幼儿戴头饰、取放道具。
  (2)家长按顺序来表演:请家长表演准备好的节目,如歌曲,小魔术,家庭情景喜剧等。
  (3)一起贺新年:亲子游戏《踩气球》
  将气球成束绑在家长的脚腕处,家长躲闪,幼儿追踩气球。
  规则:家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球,幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提醒幼儿注意安全,不与小朋友碰撞或摔倒。
  3、共同的祝愿。
  (1)请家长和宝宝共同装饰心愿卡,由家长写上心中的祝愿和希望。
  (2)共同演唱《新年好》,家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。

  【活动延伸】
  1、心愿卡共同演示出来,供大家相互观看。
  2、将联欢会的照片布置在活动室,供幼儿观看、讲述。

        教学反思:
        本节课的教育目标基本完成,课堂气氛活跃,幼儿能积极参与。在以后的教学活动中,我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中,努力提高自己的教学水平。

(13)小班社会教案《新年》含反思

活动目标
1、听故事,感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗,参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、体验过新年的快乐。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
(1)故事里都有谁呢?
(2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?
(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?
(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?
2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。
(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?
(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。
(1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。
(2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。
(3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?
4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?
(1) 小朋友可以怎样给家人送上祝福?
(2) 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。

教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(14)小班语言教案活动《祝你新年快乐》含反思

  活动内容:
       故事《祝你新年快乐》

  设计意图:
        由于当今社会的计划生育问题,大部分家庭中只有一个孩子,而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱,很多孩子都是以自我为中心,眼中只有自己没有他人,不懂得关爱他人,更不懂什么是分享。根据《纲要》:“发展幼儿社会认知能力,培养健康积极的社会情感,认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动,利用过新年互送贺卡的方法,让幼儿初步理解分享,在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时,有效的发展他们的语言表达能力。

  活动目标:
  1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。
  2、能较连贯的回答老师提出的问题。
  3、初步体验分享的快乐。
  4、愿意分角色表演简单的故事情节。
  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:
       自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

  活动重点:
       能够体验分享的快乐。

  活动难点:
       能较连贯的回答问题。

  活动过程:
  一、出示贺卡,引入故事。
  小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

  二、学习故事
  1、交待故事名称。
  2、教师有感情地讲故事,并运用图片和半成品的贺卡,边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波),帮助幼儿记忆。
  3、提问:
  (1)这个故事叫什么名字?
  (2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)
  4、教师有感情的再讲一遍故事,边讲述边提问!
  (1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?
  (2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?
  (3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?

  三、教师小结,让幼儿体会分享的感觉。
  1、师幼合作,共同完成送给老鼠的贺卡。
  小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波,老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨,想不出应该画什么给小老鼠波波,你们帮帮王老师,和我一起想一想,我们画什么给波波呢?(听完意见,完成贺卡)
  2、通过谈话,激发幼儿制作贺卡的兴趣。
  小朋友,你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)

  四、延伸活动:
       区角活动制作《新年贺卡》
 
       教学反思:
       活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

(15)小班数学优秀公开课教案《新年礼物》含反思

  【活动设计】
  新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
  在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。

  【活动目标】
  1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
  2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
  4、有兴趣参加数学活动。

  【活动准备】
        新年礼物、题纸、音乐。

  【活动过程】
  一、引发兴趣
  师:前不久我们放假了,为什么呀?
  幼:因为是元旦。
  师:对了,元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假,庆贺新年的到来。今年是什么年?
  幼:今年是猴年。
  师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
  幼:祝老师新年快乐,万事如意!
  师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
  幼a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
  师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
  幼b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
  师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等

  二、寻找礼物。
  1、引发兴趣
  师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
  幼:想。
  师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
  幼:有。
  2、幼儿游戏
  (1)通过计算卡找到幸运号
  师:瞧,这里有许多的幸运号码,有了幸运号码,你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条,只要你能解开小纸条的秘密,那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里,这又代表了什么呢?
  幼:这些数字表示的是简单和容易。
  师:那么,哪个简单?哪个难呢?
  幼:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
  师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
  幼儿自由选择,师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密,师巡回指导,发现问题
  师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
  幼:这里有题目的。
  师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
  幼:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
  师:说得好,小纸条上有几道题,你只要把这些题一一答出,然后把每一题的答案连在一起看,那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们,你已经找到了自己的幸运号?
  幼甲:我已经找到了。
  师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
  幼儿一起帮忙检查。“完全正确,恭喜你!”
  师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
  幼:他把减号看成加号了!
  师:是吗?什么是加法呢?
  幼:加法就是东西越来越多。
  师:那么减法呢?
  幼:减法就是东西越来越少。
  师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)
  (2)通过幸运号找到礼物地点
  师:手中挥舞幸运号,将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号,我要对你们说,你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里,(将纸翻过来)。猜一猜,什么意思?在这里有两个字,我们以前认识过,是什么字?
  幼:对了,一个是橱,一个是层。
  师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
  幼:上面的那个是橱,下面的那个是层。
  师:那么,在我们的教室里有几个橱?
  幼:6个橱。
  师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
  幼:我找到了,我找到了!
  师:你是怎么找到的?
  幼:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
  师:可是,你找的到底对不对呢?
  幼:对的!
  师:你怎么知道?
  幼:这上面写着我的幸运号呢!

  三、分享礼物。
  随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。

        教学反思:
        在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

(16)小班主题活动教案《过新年》含反思

活动设计背景
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。

活动目标
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

教学重点、难点
通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。

活动准备
新日历一份,以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。

活动过程
活动一:了解新年
(1)出示日历讨论:
一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片:大人们怎样迎接新年的到来?
(3)我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事了?

活动二;学习《新年好》歌曲
(1)看CD讨论:人们是怎样过新年的?(文章出自.快思教案网)新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。

活动三:试一试
试着学习用英文唱《新年好》

教学反思
看着CD上热闹的场面,孩子们兴趣很浓,感到非常新奇、有趣,歌曲
学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。

(17)小班社会教案《过新年啦》含反思

设计背景
回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事,联想到现在的孩子,他们肯定和我有一样的心情。我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年兴趣这么大、这么向往,何不抓住这一机会,开展一个“过新年啦”的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的兴趣,又能发展幼儿的能力,由此,我开展了这一活动。

活动目标
认知方面知道:
1、新的一年是2012年,是龙年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。
3、过了新年,又长大了一岁。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验节日的快乐氛围。

语言方面:
1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等。

动手操作方面:
1、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点
重点:
让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点:
1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

活动准备
1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。
4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。

活动过程:
认识新年
社会:新年到 谈话:要过新年了 科学:新年我知道
迎新年
歌唱:新年好 儿歌:新年到 谈话:怎样过新年
韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮 科学:冻冰花
手工活动:粘贴彩链、彩旗 棉签画:鞭炮
制作:鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境
庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年
1、看大班哥哥姐姐表演节目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送礼物。
4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝福语
长大一岁了:
谈话:小时候的我 社会:我长大了
谈话:我会说、我会做……
儿歌:大一岁了、我会了 歌曲:我长大了

教学反思
1、 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。(快思老师.教案网出处)为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,主要是发展幼儿的语言表达能力,使幼儿懂得长大一岁了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”,还有的孩子 “我能帮老师收拾玩具,给小朋友系纽扣”,还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。
(2)对教师专业发展的反思,预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要,说明这个主题活动选得好,通过这次主题活动,对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础,在这次主题活动中,老师的理念进一步更新,并用这些理念来指导幼儿的活动,达到了资源共享(材料、环境、方案……),通过合作,互相学习、互相补充,提高了老师之间的凝聚力,增强了老师的参与意识。
(3)对师幼互动的反思,这次活动,不单是老师和幼儿互动,也让家长积极地“动”起来,主动参与、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确,任务不能过于频繁。D、活动后展示成果,让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展,孩子的成长也离不开家长的关注,, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
3、对活动效果的评析,“过新年啦”这个主题活动的确立,附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,所以整个活动开展得很好,幼儿参与的积极性一直很高,预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时,因为幼儿年龄小,对过年积累的知识和经验很少甚至没有,我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的,对孩子来说有点说教,所以掌握起来很吃力,虽然最后孩子都会说了,但是,是通过老师反复地“填鸭”才获得的。
4、如果让我重新上这节课,我会多为幼儿考虑一些,多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看,让幼儿亲眼看见、亲自感受,让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗,直接地获得知识和经验,像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些,老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比,结果一样,但过程不一样,对幼儿的发展也不一样,这样才真正体现了“以人为本”的理念,只有幼儿的能力发展了,这样的活动才有意义,活动开展起来就会顺利多了。

(18)小班数学公开课教案《新年幸运大转盘 》

  活动目标:
  1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。
  2、感受新年到来的快乐。
  3、发展幼儿逻辑思维能力。
  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:
  PPT课件,1个摸袋,图形盒子若干,"新年好"音乐

  活动过程:
  (一)摸奖【价值分析:通过触摸初步感知图形,激发幼儿学习兴趣】
  1、导入--师:新年到了,人们怎么庆祝新年的到来?
  师:新年到了,人们用很多方式庆祝新年的到来,过新年真开心。今天,老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏,看看今年谁的运气会比较好。
  2、出示1个摸袋,师:这是摸奖袋,在玩游戏之前,每个小朋友先摸一个图形宝宝,摸好了,请你把你的图形宝宝保管好。
  3、请个别幼儿来摸一摸,猜一猜。提问:"你们猜猜他摸到了什么图形卡片?"
  4、其他幼儿一起来摸奖,鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。

  (二)抽奖【价值分析:通过观察认识巩固图形】
  1、出示ppt,提问:这是新年幸运大转盘,看看大转盘上有什么?
  小结:原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。
  2、要求:大转盘转转转,魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样,就中奖了,会有一份礼物送给你。
  3、师:现在开始抽奖啦!大转盘转转转,看看谁的运气好!(和老师一起说说)
  4、提问:转到了哪个图形?
  小结:大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。
  5、提问:哪些小朋友中奖了?数一数有几位?
  小结:恭喜这些中奖的小朋友,待会儿有一份礼物送给你们。

  (三)领奖【价值分析:通过操作再次巩固认识图形,同时感受新年到来的快乐】
  1、导入-今年你们的运气真不错,每个人都中奖了,现在我们要领奖了,请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子,礼物就躲在图形盒子里面。
  2、请个别幼儿来领奖,教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢?
  3、幼儿操作,教师观察指导。--放背景音乐
  4、提问:打开来看看,里面是什么礼物呀?(鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物,数数有多少?)
  5、我们都得到了礼物,把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧!(引导幼儿将礼物分给朋友或者老师)

(19)小班主题教案《过新年》含反思

  设计思路:
  新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
  为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:

  (一)、认识新年
  活动目标:
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  活动一、谈话:认识新年
  活动准备:
  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动建议:
  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
  活动二、儿歌:新年到
  活动准备:
  学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。
  活动建议:
  1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
  2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
  3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
  4、分配角色表演儿歌。
  活动三、歌曲:新年好
  活动准备:
  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
  活动建议:
  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
  2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
  此环节着重发展幼儿的语言能力,而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清,但在教师的启发引导与鼓励支持下,根据自己的经验与理解,积极参与,踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”,有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具,给小朋友分苹果”,还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中,我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注,尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着,可爱又投入,有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发,真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候,孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高兴,学习兴致高、兴趣浓,学得很快,在学会此歌曲的基础上,我们又趁热打铁,增加了一个活动,学了英文歌曲“Ha y New Year”,孩子们边唱边舞,课堂气氛异常活跃。

  (二)、迎接新年
  活动目标:
  通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花,亲身感受迎接新年的快乐气氛。
  活动一、装扮环境迎新年
  活动准备:
  彩色皱纹纸条若干,笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。
  活动建议:
  1、讨论:怎样使我们的活动室更漂亮?
  2、示范粘贴彩纸的方法。
  3、 幼儿围坐在桌子四周,动手和老师一起做彩带。
  4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室。
  5、收拾好教室卫生。
  活动二、制作点心迎新年
  活动准备:
  和好的面团一盆,面板三块,各种做点心的模子若干。
  活动建议:
  1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
  2、教师示范小点心的做法。
  3、分发面板、面团,让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
  4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤,幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
  5、品尝自己的劳动成果,分享劳动的快乐。
  活动三、制作新年贺卡
  活动准备:
  用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干。
  活动建议:
  1、欣赏教师做的各种贺年卡。
  2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
  3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
  4、请幼儿讲评自己的作品。
  5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
  活动四、染窗花
  活动准备:
  剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。
  活动建议:
  1、欣赏剪好的窗花与 教师染的窗花。
  2、教师示范窗花的叠法和染法。
  3、幼儿动手折叠和染纸。
  4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干。
  5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
  6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。
  此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴共同合作的乐趣,发展孩子们的动手操作能力。有了“认识新年”的基础,孩子们在老师的指导下,又兴趣十足地参加了一系列“迎接新年”的活动。家长们也大力地给予支持,当来园接孩子时,看到通知上要求每个孩子带一个气球时,马上领孩子到商店去买,有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小,手指小肌肉群发育不完善,动作协调性较差,有的笨拙地涂胶水,粘彩带,有的几条彩纸同时粘到了一起,有的不会一环套一环,急得跑到老师跟前求助,还有的色彩搭配得并不协调,甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是,但那种认真、那种挚着,真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力等方面的个体差异,给予适时、适当的指导帮助,同时也尊重每一个孩子的劳动成果------当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起,室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前,孩子们刚洗完手,便摩拳擦掌,跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经验,很多孩子都轻松将面团团圆,又依次放入模子中,压按好,虽然几个孩子共同使用一个模子,但他们配合非常默契,有的甚至想出了分工合作,一个团圆,一个按压。但由于孩子们的手太小,握不住模子的边儿,又没有力量将小点心磕出,这道工序就由老师来做。当我在甩磕模子时,孩子们便给我“加油”助威,那喊声之大将大班的老师都吸引过来,想看看发生了什么事儿------当师生同享香喷喷的果实,那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道:“老师,真好吃,我们什么时候再做一次点心?”在活动中,我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会,大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后,孩子们在教师的指导下,又成功地完成了第三个活动“染窗花”。

  (三)、庆祝新年
  活动目标:
  通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。
  活动准备:
  1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限。
  2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡。
  3、小奖品若干。
  活动建议:
  1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。
  2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。
  3、分组表演节目,及时发给小奖品。
  4、品尝自己制作的小点心。
  5、互赠贺卡,相互说祝福话语。
  6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
  7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。
  在进行完“染窗花”的活动后,班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”,我们经商量,决定延迟到家长会上进行,作为一个亲子活动,并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中,具体安排如下:
  1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。
  2、英语教师引导幼儿表演英语。
  3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。
  4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
  5、家长游戏:击鼓传球
  6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
  7、亲子活动:制作贺卡
  8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。
  9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。
  10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
  11、和家长进行交流。
  整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

(20)小班音乐教案《新年好》含反思

  活动目标:
  1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
  2、让幼儿感受新年到来的快乐。
  3、巩固切分音符的唱法。
  4、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  活动准备:
  音乐磁带、录音机,ppt

  活动过程:
  一、 引发兴趣:(谈话导入)
  1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
  师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
  2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
  过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

  二、 唱唱说说。
  1、师:出示新年图片,让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
  2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。
  3、播放ppt《新年好》歌曲
  4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
  5、 师幼共同唱。

  三、展示分享、情感激发
  1、展示分享:幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!
  2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

  四、扩展放松。
  师放听音乐,幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)

  活动反思:
  《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课,为了配合新年的气氛,特别找来与之匹配的新年好flash,使气氛更为欢快与高兴。
  目标的反思:制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标,在整个活动中,我始终是以节奏为主线,让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳,激发孩子学习的兴趣,但在制定过程中应明确节奏的目标,不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标,情感的目标,孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
  流程的反思:流程还是较流畅的,一个环节紧扣一个环节,但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌,如:在导入时的大鼓过度到新年时,可以更精练些,并能更承上启下些,在环境的提供与创设中,我提供了各种不同的乐器,(手铃,棒铃,铃鼓,沙铃,等)引导他们能与材料的互动,但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点,如果,能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中,我觉得自己还是说的太多,尤其是在过新年时会做些什么,如果,当时老师变一个话题,说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题,孩子肯定很兴奋乐于来回答,当孩子们一个个回答完后,此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助,为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
  这节活动时间虽然不长,但孩子始终投入在活动中,他们能与材料积极的互动,这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来,基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

(21)小班社会教案《认识新年》含反思

  活动目标:
  1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
  2、乐意对周围人表达自己的祝福。
  3、学习一些表达的方法。
  4、喜欢参与游戏,体验。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
  2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个"贺卡展"。
  3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

  活动过程:
  1、快乐激发:
  ①、准备自己的身高体重卡,让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
  ②、向同伴介绍自己穿小的衣物,获得自己已经长大了的感性经验。
  2、快乐认知:
  ①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大,在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
  ②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。
  ③、记录现在的情况,记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
  ④、给亲人写信,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流,或者画画,画上自己在新一年里的愿望。
  ⑤、老师引导幼儿讨论写信格式,幼儿介绍自己信的内容,老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
  3、快乐获益:
  ①、在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
  ②、能够对周围人表达自己的祝福。
  ③、学会了一些表达的方法。
  4、快乐拓展:
  ①、做贺卡,引导幼儿欣赏"贺卡展",谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
  ②、幼儿动手做卡并送贺卡。

  活动反思
  在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

(22)小班语言教案《新年》含反思

  活动目标
  1. 认识正确的新年祝福语,并祝福他人。
  2. 了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。
  3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  4. 培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点
  重点:正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别

  活动准备
  1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐
  2. 朝鲜族的过新年ppt
  3.新年贺卡半成品。

  活动过程
  导入:
  播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?
  展开:
  1.全国及世界各国人民过新年的视频,让幼儿感受过新年的心情气氛
  2.播放朝鲜族过新年的ppt,让幼儿了解自己民族的风俗习惯
  3.跟老师一起说新年祝福语,不同的年龄段不同的祝福语。
  结尾:制作新年贺卡
  给长辈的新年祝福语涂色

  教学反思
  这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。

(23)小班语言教案《迎新年》含反思

  活动目标
  1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。
  2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
  3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、体验节日的快乐氛围。

  活动准备
  1、 物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
  2、 知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
  3、 事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

  活动过程
  (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
  1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
  师:发现活动室有什么不一样?
  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
  师:是为了迎接什么节日的到来?
  2、新年倒计时。
  师:离“新年”还有几天?
  小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
  3、 鼓励幼儿大胆讲述。
  (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
  (2)师:小动物是怎样迎接新年的?

  (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
  1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
  一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
  师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
  2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
  启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
  师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
  启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
  4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
  新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

  (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
  1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
  第一组:制作贺卡
  材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
  第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
  材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
  第三组:装扮“新年愿望树”。
  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

  (四)活动延伸:
  请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

  教学反思:
  鞭炮声声辞旧岁,带着对新年的美好祝愿,我们共同参与到活动中来,和孩子们一起唱歌、游戏,重温童年的快乐,感受新年的气氛,体验活动带来的乐趣,小朋友们都很开心。

(24)小班美术教案《新年帽》

  活动目标:
  1、欣赏漂亮的帽子,了解新年帽的作用。
  2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。
  3、培养幼儿初步的创造能力。
  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:
  装饰好的新年帽若干顶
  漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
  用纸折好的“帽子”人手一份。

  活动过程:
  一、听音乐《新年好》进入活动室
  1、(听,这是什么歌呀?——教师带领幼儿一起边走边唱)是呀,新年快到了,我们小朋友又要大一岁了,园长老师已经给我们小(4)班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?
  2、那我们来看看是什么礼物呀。

  二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽
  1、哇,这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?
  2、师小结:过新年了,园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊!有的帽子上有许多小圆点,五颜六色的,像彩色的小雨点,有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗?
  3、幼儿回答:过新年了,带上漂亮的帽子;带上帽子就不会冷了。
  4、小结:对,过新年了,带上新年帽一定很漂亮,还可以保暖的。

  三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
  1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子,那我们一起把它们打扮得漂亮一点?
  2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案,也可以画上自己喜欢的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?现在我请一个小朋友来试一试,其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
  3、师小结:哦,变出来了,她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗?
  4、老师这里还有许多“帽子”呀,皱纸呀,小印章呀,你们自己去选一顶帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?

  四、幼儿制作,教师指导

  五、展示交流
  已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇,你们的新年帽打扮得这么漂亮啊!谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来,我们一起把新年帽戴上,笑一笑,老师给你们拍照。

(25)小班教案《新年新衣服》含反思

  活动目标
  1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画。
  2、培养幼儿的审美能力和想象创造能力,喜欢参加美术活动。
  3、让幼儿懂得关心别人,具有爱心。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点
  重点:掌握用棉签涂色作画的方法。
  难点:会用不同的颜色和花纹来装饰新衣服。

  活动准备
  圣诞老人面具、教师范画衣服、幼儿美术用书《新年新衣服》、抹布、贫困山区儿童的幻灯片、背景音乐。

  活动过程
  一、开始部分:
  老师带上圣诞老人的面具情景导入活动。
  1、圣诞老人和小朋友们问好。新年快到了,我要送给乖小朋友们一件礼物,小朋友们看看是什么?逐一出示准备好的“衣服图”让幼儿观看。
  2、提问:这些衣服漂亮吗?想要吗?
  3、我会把这些漂亮的衣服送给你们班的乖宝宝,可是我还要设计很多衣服送给偏远山区的孩子,他们的经济条件很差,过新年的时候没有新衣服穿,新年快到了,我一个人设计不了那么多漂亮的衣服,小朋友们,你们愿意帮助我设计一些漂亮的衣服来送给他们吗?

  二、基本部分:
  1、圣诞老人说:小朋友们,今天我们用棉签来给衣服设计漂亮的图案,让我来给你们介绍一下棉签作画的方法吧。
  ——“先蘸上你喜欢的颜料颜色,如果颜料太多,就在调色板上抹一抹,然后就可以在衣服图上设计你喜欢的图案了。如果你要用很多颜色来装饰,那不同颜色用不同的棉签去蘸,不能把一根棉签去蘸多种颜料。
  2、圣诞老人说:让我来给你们做个示范吧。短线装饰、曲线装饰、圆点装饰、块面装饰等。
  3、 老师提出绘画要求。
  4、幼儿作画,老师观察幼儿绘画过程并给予幼儿适当的帮助。

  三、结束部分:
  将幼儿的作品张贴在墙上,让大家欣赏与交流,引导幼儿说出自己喜欢某幅作品的理由。

  四、活动延伸:
  新年快到了,小朋友们都买了新衣服,但是贫困地区的小朋友别说新衣服,就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有,(播放幻灯片和背景音乐)你们看,冬天到了,那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子,脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋,可是他们还要坚持每天走很远的路去上学,他们也想有你们这样幸福的生活,可是平困的家庭没有办法让他们实现这个梦想,孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫困山区的小朋友送上一件暖和的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个暖和的新年吧!你们今天回家的第一件事情就做这个,好吗?

  教学反思
  通过此次教学活动,培养了幼儿的想象力和审美能力,让他们喜欢上美术活动,同时,也教育了幼儿要关心他人、帮助他人,潜移默化地教育幼儿要有爱心。在活动中,我采用情景引入法,很快的调动了幼儿学习的兴趣,整个过程都以圣诞老人的身份参与其中,孩子们都很喜欢这个角色,而且学习积极性很高,在绘画过程中,孩子们也积极的参与,创造出一幅幅独特的作品。在活动延伸部分,以图片、背景音乐和语言的感染,让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。整个活动比较成功。当然,再成功的活动,都有它的不足之处,由于本班幼儿很多都没有满三岁,他们从没有上过幼儿园,在作画时,少数孩子拿着棉签无从下笔,在老师帮助后才顺利的完成;活动延伸部分,也是因为孩子的年龄和个体差异,少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中,考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时,要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。

(26)小班教案《迎新年、庆元旦》含反思

活动目标:
1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;
4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动对象:小班全体幼儿

活动时间:20XX年12月31日上午

活动准备:
1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程:
一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。
教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿:“快过年了!”
教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。

教学反思:
元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

(27)大中小班教案《元旦迎新年活动》

主要活动:全班大合唱;亲子游戏;自助餐活动;

活动目标:
1、愿意与父母一起积极参与活动,大胆表演。
2、感受节日的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐氛围。

活动准备:
1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》,伴奏音乐;
2、老师准备亲子游戏的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
活动时间:12月31日上午(8:30——12:00)
活动内容:
1、 “亲子大合唱”:家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》;
1)歌曲发在论坛上,请家长到论坛上去下载;
2)家长在31日早上8:00来园时进行简单地排练;
3)大合唱服装要求:小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物准备:每户家庭一面小国旗(每户家庭自己制作,也可购买)。

亲子游戏:《蜗牛行》
活动目的:
1、发展孩子的平衡和协调能力。
2、增进父母和孩子的感情。
要求:请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。
3、“家园同乐自助餐”
1)带食物分配清单:
1—14号带速冻小圆子(搓好的)每人2袋;15—19号带酒酿每人2碗;20号带鸡蛋10只;21号带糖桂花6袋;22号带白糖2斤;23号带生粉2斤;24—31号带水果,价格10元以下、品种不限;另请家长们自带餐具(一次性的),幼儿的餐具由幼儿园提供。
2)家长和孩子一起制作,孩子可以帮助大人一起分盘子,餐具,摆放水果等。
其他:1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加,两人参加的也欢迎。
2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知,请家长配合完成。

教学反思:
为了让孩子体验到新年的喜悦,我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动,让家长也感受“童年”的乐趣。

(28)大中小班教案《过新年》含反思

活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
活动一、谈话:认识新年
活动准备:
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动建议:
1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动二、儿歌:新年到
活动准备:
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。
活动建议:
1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。
活动三、歌曲:新年好
活动准备: 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议:
1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
此环节着重发展幼儿的语言能力,而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清,但在教师的启发引导与鼓励支持下,根据自己的经验与理解,积极参与,踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”,有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具,给小朋友分苹果”,还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中,我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注,尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着,可爱又投入,有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发,真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候,孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高兴,学习兴致高、兴趣浓,学得很快,在学会此歌曲的基础上,我们又趁热打铁,增加了一个活动,学了英文歌曲“Happy New Year”,孩子们边唱边舞,课堂气氛异常活跃。
(二)、迎接新年
活动目标:
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花,亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
活动准备:
彩色皱纹纸条若干,笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。
活动建议:
1、讨论:怎样使我们的活动室更漂亮?
2、示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四周,动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。 活动二、制作点心迎新年
活动准备:
和好的面团一盆,面板三块,各种做点心的模子若干。
活动建议:
1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2、教师示范小点心的做法。
3、分发面板、面团,让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤,幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
5、品尝自己的劳动成果,分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡
活动准备:
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干。
活动建议:
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花
活动准备:
剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。
活动建议:
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。 此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴共同合作的乐趣,发展孩子们的动手操作能力。有了“认识新年”的基础,孩子们在老师的指导下,又兴趣十足地参加了一系列“迎接新年”的活动。家长们也大力地给予支持,当来园接孩子时,看到通知上要求每个孩子带一个气球时,马上领孩子到商店去买,有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小,手指小肌肉群发育不完善,动作协调性较差,有的笨拙地涂胶水,粘彩带,有的几条彩纸同时粘到了一起,有的不会一环套一环,急得跑到老师跟前求助,还有的色彩搭配得并不协调,甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是,但那种认真、那种挚着,真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力等方面的个体差异,给予适时、适当的指导帮助,同时也尊重每一个孩子的劳动成果------当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起,室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前,孩子们刚洗完手,便摩拳擦掌,跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经验,很多孩子都轻松将面团团圆,又依次放入模子中,压按好,虽然几个孩子共同使用一个模子,但他们配合非常默契,有的甚至想出了分工合作,一个团圆,一个按压。但由于孩子们的手太小,握不住模子的边儿,又没有力量将小点心磕出,这道工序就由老师来做。当我在甩磕模子时,孩子们便给我“加油”助威,那喊声之大将大班的老师都吸引过来,想看看发生了什么事儿------当师生同享香喷喷的果实,那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道:“老师,真好吃,我们什么时候再做一次点心?”在活动中,我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会,大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后,孩子们在教师的指导下,又成功地完成了第三个活动“染窗花”。
(三)、庆祝新年
活动目标:
通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。
活动准备:
1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡。
3、小奖品若干。
活动建议:
1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目,及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡,相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。在进行完“染窗花”的活动后,班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”,我们经商量,决定延迟到家长会上进行,作为一个亲子活动,并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中,具体安排如下:
1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏:击鼓传球
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
7、亲子活动:制作贺卡
8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
教学反思:
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

(29)小班元旦节教案《新年礼物》含反思

  活动准备:
  1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)
  2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
  3、用纸折好的"帽子"人手一份。
  4、已学会唱《新年好》

  活动目标:
  1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
  2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动流程:引发兴趣--寻找礼物--分享礼物

  活动准备:新年礼物、题纸、音乐

  活动过程:
  一、引发兴趣
  师:前不久我们放假了,为什么呀?
  幼儿:因为是元旦。
  师:对了,元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假,庆贺新年的到来。今年是什么年?
  幼儿:今年是狗年。
  师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
  幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
  师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
  幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
  师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
  幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
  师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等
  二、寻找礼物
  1、引发兴趣
  师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
  幼儿:想知道。
  师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
  幼儿:有。
  2、幼儿游戏
  (1)通过计算卡找到幸运号
  师:瞧,这里有许多的幸运号码,有了幸运号码,你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条,只要你能解开小纸条的秘密,那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里,这又代表了什么呢?
  幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
  师:那么,哪个简单?哪个难呢?
  幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
  师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
  幼儿自由选择,师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密,师巡回指导,发现问题
  师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
  幼儿:这里有题目的。
  师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
  幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
  师:说得好,小纸条上有几道题,你只要把 这些题一一答出,然后把每一题的答案连在一起看,那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们,你已经找到了自己的幸运号?
  幼儿甲:我已经找到了。
  师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
  幼儿一起帮忙检查。"完全正确,恭喜你!"
  师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
  幼儿:他把减号看成加号了!
  师:是吗?什么是加法呢?
  幼儿:加法就是东西越来越多。
  师:那么减法呢?
  幼儿:减法就是东西越来越少。
  师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)
  (2)通过幸运号找到礼物地点
  师:手中挥舞幸运号,将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号,我要对你们说,你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里,(将纸翻过来)。猜一猜,什么意思?在这里有两个字,我们以前认识过,是什么字?
  幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
  师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
  幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
  师:那么,在我们的教室里有几个橱?
  幼儿:6个橱。
  师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
  幼儿:我找到了,我找到了!
  师:你是怎么找到的?
  幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
  师:可是,你找的到底对不对呢?
  幼儿:对的!
  师:你怎么知道?
  幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
  三、分享礼物。
  随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。

教学反思:  
  新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
  在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。

(30)小班春节教案《新年送祝福》含反思

  活动目标
  1、听故事,感受新年里快乐的气氛。
  2、了解新年习俗,参与新年活动。
  3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备
  1、幼儿操作材料。
  2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

  活动过程
  1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
  (1)故事里都有谁呢?
  (2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?
  (3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?
  (4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?
  2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。
  (1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?
  (2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
  (3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
  3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。
  (1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。
  (2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。
  (3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?
  4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?
  (1)  小朋友可以怎样给家人送上祝福?
  (2)  在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?
  5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
  活动延伸为家人制作新年贺卡。

教学反思:
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。

幼儿园小班新年教案30篇这篇文章共120637字。

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